Dalia Veloso Dasilva. 

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA .




INTRODUCCIÓN:

• Esta creación consiste en un collage que está pensado para trabajar la Educación Medioambiental con niños y niñas de 5 años.
• Lo que busco principalmente es que tanto las niñas y los niños como sus familias se conciencie sobre el cambio climático que estamos viviendo.

JUSTIFICACIÓN:

• El cambio climático es una realidad y es por eso que creo que desde las edades tempranas debemos enseñar a las niñas y a los niños a cuidar el medio ambiente que les rodea, y concienciarles de que no cuidar de él tiene sus consecuencias.

OBJETIVOS:

• Hacer buen uso de los espacios naturales.
• Adquirir el conocimiento del reciclaje.
• Conocer la importancia y los beneficios que tiene la naturaleza.
• Conocer algunos cuidados del medio ambiente.
• Diferenciar lo que está bien de lo que está mal respecto al cuidado de nuestro planeta.

PROCESO DE CREACIÓN:

1- Dibujé el planeta en una cartulina blanca con lápiz y después lo coloree con lápices de colores.

2- Recorté el planeta y lo pegue en una cartulina azul marino simulando así el color del espacio y a mayores le añadí unas estrellas hechas con tiza blanca.

3- El planeta está dibujado en dos partes: una parte con una expresión triste y en la otra alegre. De la parte alegre salé un bocadillo con distintas fotos dentro del mismo que simulan el comportamiento correcto de los seres humanos hacia el planeta y en la otra parte, en la expresión triste, sale otro bocadillo con fotos simulando lo contrario, el mal comportamiento de los seres humanos hacia el planeta Tierra.

4- Dentro de los bocadillos utilicé tiza para difuminar.

MATERIALES UTILIZADOS:

• Rotulador permanente negro.
• Lápices de colores.
• Pegamento de barra.
• Cartulina blanca y azul.
• Tiza blanca.
• Fotos.

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

1. Las niñas y los niños participaran en la elaboración del collage.
2. Cada  niño y niña podrá hacer su propio collage.
3. Contar un cuento con las imágenes que vemos en el collage.
4. Las niñas y los niños pueden expresar sus opiniones y digan que es lo que creen que está bien y lo que está mal respecto al cuidado del medio ambiente.

Sonajero Daniel Bolaño Carrera

MÓVIL SENSORIAL

He decidido realizar esta manualidad porque se puede utilizar tanto en la escuela como modo de decoración para el hogar.
Destacar que esta se puede usar como una actividad de experimentación y para desarrollar la creatividad y imaginación de las niñas y niños.
Para realizar esta manualidad se necesita paciencia y hacerlo con delicadeza.


TÉCNICA EMPLEADA: 

• Conseguir el efecto en 3D.
• Pintar las formas, recortar y pegar. 

MATERIAL

• Diferentes colores de cartulinas; 
• Pegamento de barra;
• Celo de doble cara; 
• Hilo blanco y marrón; 
• Aguja;
• Rueda ciclada o incluso palos. 

Destacar que para realizar el móvil se puede utilizar diversos materiales como algodón, goma eva, eso sería libre elección y gusto de la persona que lo realice.

PROCESO

1. En primer lugar dibujamos las formas que queremos hacer para el móvil, en este caso son globos aerostáticos, nubes y un avión.  
2. Una vez que tenemos nuestras figuras y las recortamos. 
3. Para conseguir el efecto 3D debemos repetir idénticamente la figura, para la nube son dos en total, y en el caso del globo necesitaríamos 4 en total. 
4. Ya recortada todas las formas procedemos a pegar todas las formas con su respectivas parejas. En el caso de las nubes las encajaremos, por lo tanto le hacemos un corte por la parte inferior de una nube y otra por la parte superior de otra. Para los globos los doblaremos a la mitad y vamos pegando una mitad con la otra mitad de otro. 
5. Una vez que tengamos todo preparamos aguja y hilo y, cosemos todas las formas por la parte superior y dejaremos el hilo del largo que queramos. 
6. Por otra parte cogemos la rueda que será la base de nuestro móvil y le atacamos 6-8 hilos para hacer de colgador. 
7. Tras realizar los anteriores pasos enganchamos a diferentes alturas las diferentes formas escogidas. 
   
   
   
   

                                                             RESULTADO FINAL                    

APLICACIÓN EN EL AULA

• Esta manualidad se podría realizar con el primer ciclo y el segundo ciclo de Educación Infantil 

En el primer ciclo tenemos una excepción en el aula de 0-1 ya que ellos no podrían colaborar en la realización de la manualidad pero si podrían experimentar con el. 

A partir de 1-6 años podrían colaborar en la realización del móvil, que sería decorar las formas que se le entreguen. 

Destacar que a partir de los 5-6 años ya podrían realizar ellos la forma y recortarla (siempre que lo necesiten con ayuda de la profesora). 

Una vez realizada la manualidad se puede exponer en el aula y ponerla en un rincón del aula.

LAZOS

Justificación

He decidido realizar lazos con diferentes técnicas porque considero que son adecuadas para realizar con los niños/as de educación infantil y con ellas favorecer la imaginación y la creatividad. Es importante mostrarles todas las posibilidades que tienen para expresarse a través de las artes plásticas y todo lo que pueden hacer a partir de dibujos y formas sencillas, como un lazo. Además, he utilizado materiales variados, por lo que el alumnado podrá ver que pueden realizar obras artísticas con elementos cotidianos.



Técnicas

• Puntillismo: Es una técnica artística que consiste en hacer una obra mediante el uso de puntos diminutos.

                                   

• Técnicas húmedas: Son aquellas en las que los pigmentos se encuentran diluidos en un medio acuoso o aceitoso y los colores se aplican con ayuda de pinceles u otros instrumentos.

          
  

• Técnicas secas: Son aquellas en que la pintura es sólida y no es necesario disolvente para su aplicación.

  

• Recortado y pegado: Esta técnica se basa principalmente en cortar con tijeras o con los dedos separando pedazos de papeles o cartulinas y pegar en una superficie determinada.

    

• Humanización: Es el proceso mediante el cual algo es dotado de cualidades humanas. 

                  

• Granulado: Consiste en hacer una composición y rellenar sus partes con café, arroz, etc.

              

• Perfilado: Consiste en marcar bien los bordes del dibujo. 

                        

• Texturizado: Composición que tiene relieve y que se puede percibir con el tacto.

      

                                                       

• Difuminado con agua: Desvanecer las líneas o los colores de un dibujo con agua.

                                              

• El bolígrafo: Hacer un dibujo empleando un bolígrafo.

                    




Materiales

• Lámina de dibujo
• Regla
• Goma eva
• Papel de seda
• Aluminio labrado doble cara
• Cartulina
• Papel holográfico
• Lápiz
• Rotuladores
• Ceras de colores
• Perfilador
• Pegamento
• Purpurina
• Acuarelas
• Témperas
• Pintauñas
• Arena
• Arroz
• Lentejas
• Macarrones
• Funny gummy
• Lazo
• Periódico
• Silicona líquida
• Tijeras
• Pinceles
• Papel de cocina
• Cartón

Procedimiento

Primero, dividí la lámina de dibujo en 36 partes iguales con la ayuda de una regla. Una vez que tuve los recuadros hechos y supe el tamaño de ellos, hice la plantilla de un lazo para que todos sean lo más parecidos posible. Después, elegí la técnica y la forma con la que quería trabajar y el recuadro donde lo quería representar. Por último, dibujé el lazo empleando la técnica y forma elegidas anteriormente.

Para dibujar los lazos no seguí un orden concreto, sino que los pinté donde creía que quedarían mejor.

 

                                                         


RESULTADO FINAL






Aplicaciones didácticas

• Mejorar la motricidad fina gracias a la utilización de diferentes técnicas plásticas.
• Conocer diferentes técnicas de las artes plásticas y su realización.
• Desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños y niñas.
• Libertad para elegir la forma o la figura que quieren dibujar.
• En el aula, los niños realizarán los lazos o la forma que ellos elijan en recuadros de mayor tamaño para que puedan trabajar mejor las técnicas elegidas.